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以德为先 以爱为本 以智育人 武汉市“百优”班主任王岚的自述

撰稿人:王岚    供稿部门:学生处    时间:2018年10月10日  点击数:

武汉市第十五届“百优”班主任评选揭晓,我校王岚老师榜上有名。

“我是学生的老师,也是学生最真诚的伙伴。二十载班主任生活,我从一个怀揣梦想的“姐姐”成长为一个成熟稳重的“妈妈”,站在神圣的三尺讲台上,我从不曾忘记自己的誓言,从不曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。二十年班主任工作取得了一定的成绩,我所带的班级曾多次被评为市、区、学校“先进班级”,我也多次受到了各级的表彰……”王岚老师的自述,带我们走进这位“百优”班主任的内心。

做一个园丁,培育最美的花朵

做一个蜡烛,照亮孩子前进的步伐

做一缕阳光,温暖每一个孩子的心灵……

每一个孩子都是独一无二、与众不同的,用心炼就一双慧眼,发现学生的“光芒”,每颗流星在广袤的夜空,都是亮丽的风景。我的班主任工作以德为先,以爱为本,以智育人。从芳华到稳重,一支粉笔书情怀;从课堂到心间,三尺讲台勤育人。我愿做孩子们真诚、智慧的伴行者,陪他们一起健康成长!

以德为先

原苏联教育家加里宁曾说过:“教师的世界观、他的品行、他的话语,他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生”要求学生做到的我首先做到,勤勤恳恳工作、踏踏实实做人。

每年教师节总有些孩子买来鲜花、卡片、小礼物送给老师,孩子懂得感恩值得鼓励,但是容易形成攀比,我建议学生“你们没有经济收入,买礼物卡片需要找父母要钱而且也不环保,我们换个方式,你可以自己制作卡片,也可以写一封信,一张问候的字条,一条短信,既表达了自己的心意,也可以展现自己的创意,还很环保”,而这些卡片 ,全都是学生们的独家创作,也是我最大的骄傲和财富。

要求孩子们持之以恒,首先从我做起。在学校组织的体检中我发现班里好几个孩子体重超标,最胖的王XX外号“果冻”,体重有160斤,经验告诉我两年后的体育中考,小胖墩又要吃亏了。孩子们都知道,我是一个不爱运动的人,可以趴在办公桌前备课、改作业一天都不挪窝,平常能不动就不动。为了学生我豁出去了,“和我一起跑步锻炼减肥吧!”我向孩子们发出了邀请,还特意向体育老师“取经”,带着孩子直道跑、弯道走,锻炼心肺功能。刚开始有孩子总想找借口偷懒,“今天天气不好,我们今天就算了吧”,“今天田径队训练占了跑道,我们改天再跑吧”。这些借口,都被我一一“怼”了回去:“说话要算话,我那么不爱运动都在坚持,你也可以”。除了下大雨,每天拖着几个“小胖墩”跑步,我以身作则,同学们互相监督。坚持半年后,以前要花5分多钟跑完的1000米,小王同学现在3分40秒就可以跑完,班上越来越多的孩子加入到我们的跑步团队。坚持,是这群孩子们感受最深的一个词。以此为契机,我鼓励孩子们21天坚持养成一个好习惯,要求学生们自己做一份计划表,把每天要完成的任务都写在表上,跑步、订正错题、晨读、预习……每完成一项就打一个勾,日复一日之中,不仅跑步坚持了下来,各种好习惯也逐渐养成,学习任务也在坚持中完成了。坚持,从来就不是一件轻松的事,但懂得坚持的孩子才能在人生的旅途中看到最美的风景!坚持付出爱与奉献的我也赢得了孩子们对我的信任。(《长江日报》、《武汉晚报》、武汉教育电视台都曾做过专题报道)

以爱为本

爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当我全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生贴心人时,爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了爱,我赢得学生的信赖,学生乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。

1、用爱坚守 用心滋润

 

所谓“学高为师”,如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识、扎实的专业素养是根本不行的。作为一名数学老师用我对数学的喜爱感染他们,钻研教材、用我的精心准备让他们看见一个全新的数学王国,有学生说“王老师的数学课可好玩了,本来有瞌睡的,结果越听越精神。”教学有方法有策略,初中数学从来都被孩子们所头疼,学习数学的方法、数学思维的品质很重要,适当练习是必须的,但是题海式的盲目刷题既耗费时间,而且也收效甚微,为帮助孩子们养成良好的归纳、反思习惯,每一届我的学生都有特属于自己的《数学归纳本》,用活页夹本子,平常作业练习发现有代表性的题目就摘录下来,每章结束我就让孩子对本章知识进行梳理同时,把平常积攒的代表性的例题收录,课堂上大家进行分析解读,互相分享经典例题、思想方法,交流解题收获和经验教训,一个经典例题代表着一类问题,触类旁通、举一反三,不搞题海战术。三年下来每个孩子都是厚厚一大本,我自己也是加强修炼钻研,在全国优质课评比中获得“二等奖”,省、市优质课比赛比赛中均获得一等奖,武汉市教育学会“十一五”重点科研课题组成员,多篇论文发表于各类刊物,辅导学生参加全国数学联赛获得一等奖。

2、用爱联通 家校共建

促膝谈心、电话沟通、网络视频、节假日家访多渠道的交流沟通。

学生袁XX的家长对孩子期望很高,“虎爸狼妈”每有成绩不满意就是批评指责甚至动用武力。孩子对学业从恐惧到失望放弃,沉迷网络游戏寻求成就感存在感,家长动用武力镇压,孩子绝食抗争。病急乱投医,面对家长重金聘请上门的心理医生孩子咆哮辱骂“你就是个骗钱的骗子,我没有病,你滚!”,家长无奈的说:“老师,算啦,就让他在家玩吧。”我了解孩子,他只是迷失了方向,不抛弃不放弃,我十几次家访,首先做家长的思想工作让家长明白:孩子除了学好学科知识外,还有生存的知识、生活的道理、生命的意义要学习。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。转变了家长的观点和认识,接着做孩子的思想工作,刚开始孩子很抵触,面对我的家访他以沉默对抗;我不气馁,带着部分同学和任课老师多次登门,打包外卖和他一起午餐让同学和他交流,谈谈学校的趣事;趁着学校组织春游,我邀请他参加,他欣然应允迈出了走出家门返回学校的第一步,春游的车上他拿出了零食羞涩的对我说“老师这是我最喜欢吃的果冻,谢谢你!”,我知道孩子心暖了,向我敞开了心门。趁热打铁,组成学习互助小组,早上让顺路的孩子约他一起上学,和他的父母一起召开家庭会议,制定计划,明确目标,从每天到校半天开始,慢慢到全天,终于召唤他重回到校园。

以智育人

面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。作为班主任,工作中也总是充满了智慧。

帮助学生初三明确中考目标,我搜集各所高校的宣传片利用午间播放,有的英文原版就发动学生自己查资料让他们“同声翻译”,初三的学习本就紧张,我还担心会对他们有影响,但孩子们告诉我“老师不要紧,我们觉得这很有意义!”,每天中午学生早早吃完饭回到教室拉上窗帘等待我播放,润物细无声,理想的种子已经悄悄地开始发芽!

学生李XX总是约束不住自己,不守纪律,我知道简单的说教、批评、惩罚只能暂时治标但不治本,我请他开展主题为《不以规矩,不成方圆》的主题班会,让同学坦诚指出他上课爱讲话给同学们带来的干扰,请他为班级纪律管理出谋划策,把民主之风真正带入了班级,把尊重与关爱毫无保留地带给了学生。

初中的学习生活很紧张,可是培养孩子班级主人翁意识不能忘,班级不搞一言堂,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,请同学共同科学管理班级,每周让一个孩子根据班级热点策划组织班会课活动,《书法墨韵》为大家讲述中华书法的魅力;《动动手,变废为宝》手工课;二胡演奏欣赏《空山鸟语》;《遇到危险如何自救》学会简单自救小常识……共同开创宽松、和谐、民主的魅力班级。

我是学生的老师,也是学生最真诚的伙伴。二十载班主任生活,我从一个怀揣梦想的“姐姐”成长为一个成熟稳重的“妈妈”,站在神圣的三尺讲台上,我从不曾忘记自己的誓言,从不曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。二十年班主任工作取得了一定的成绩,我所带的班级曾多次被评为市、区、学校“先进班级”,我也多次受到了各级的表彰。

不忘初心,矢志不渝!做一个园丁,培育最美的花朵;做一个蜡烛,照亮孩子前进的步伐;做一缕阳光,温暖每一个孩子的心灵……


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