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【青蓝工程•师与徒】《敬畏生命》评课与反思

撰稿人:林之 孙晓宇    供稿部门:初中部教务处    时间:2018年12月24日  点击数:

师傅林之评课

生命教育对于初中学生来说,历来是一个难点。如何通过自己的教学把一个难点知识给学生讲清楚,又能够让学生从中受到启迪与教育,对于一位刚刚走上讲台的年轻老师来说无疑是一个挑战,孙晓宇老师所讲授的《敬畏生命》这节课作了非常成功的探索与实践。

1、教材的重难点及三维目标把握精准。孙老师本节课从“敬畏之心”、“生命至上”、休戚与共三个篇章展开,从生命是脆弱的,也是神圣的,要敬畏生命到认识“生命至上,生命是最重要的”,最后落脚到培养学生尊重生命、敬畏生命的人生观,引导学生追求生命的美好,能够与周围的生命休戚与共。三个篇章由浅入深,环环相扣。

2、学生的主题地位突出。整个教学过程中,学生的活动贯穿始终,学生朗读、小组讨论、情景表演、填写践行卡、课堂练习等等,学生真正参与到整个教学过程中。

3、教学手段丰富多样,电子白板、视频、IPAD等现代化手段的运用,实现了学科知识与信息技术的深度融合。

4、教学中的选材得当,时政色彩鲜明,体现了学科特色。从习近平等国家领导人向人民英雄纪念碑敬献花篮,到重庆公交坠江事件,再到金银湖路人勇救落水中学生,既有国家的重大事件,也有国人关注的焦点事件,还有身边发生的感人事。

不足之处:

1、在问题的设计和引导上还需要更精细,这样可以更好的激发学生思考和学习的热情;

2、教学语言要有激情,有感染力,从而充分调动学生的学习积极性。

 

徒弟孙晓宇教学反思:

在教学中,多一份反思,便能多一份清醒,多一份进步。现将本节课的反思总结如下:

本课《敬畏生命》内容上比较抽象,因此在教学过程中希望采用贴近学生生活的案例,多进行学生活动,给学生自由表达的空间,尽量创造民主、和谐、融洽的氛围。

在导入上运用了2018年9月30日习近平等国家领导人在人民英雄纪念碑前给革命烈士敬献花圈的视频,营造了一种肃穆的氛围,让学生初步感知“敬畏”二字。新课讲授中采用了两个案例,一个是社会热点重庆万州公交坠江事件,一个是发生在我们身边的金银湖救人事件,两个案例都具有时效性,且形成鲜明对比,一个因为缺乏生命意识导致15人丧生,一个因为关怀别人的生命3名中学生幸免于难,能让学生更深刻地理解生命至上,我们需要重视自己和别人的生命。社会热点和发生在我们身边的事件都容易激发学生积极探索思考的主动性和积极性,使学生在学习具体知识的同时,了解社会现状,有益于学生初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。

此外,这节课的学生活动形式较为丰富,小组讨论、情境表演、制作践行卡等等。学生活动的设计也符合学生的实际情况,能够联系学生生活,让学生真正参与进来。在课堂练习环节,得益于学校的先进教学设备,学生用平板做题,教师能及时得到反馈,提高了课堂效率。以上是这节课的亮点。

当然这节课还存在着一些问题:首先是在新课讲授的第二个环节生命至上中,没有继续利用重庆万州公交坠江的案例,该如何设问能达到预想的目标还可以继续思考。其次在本该很有趣的情境表演环节,由于课前缺乏足够的准备,使得呈现效果不理想,学生表演得不够大方,细节没有突出。第三,学生回答问题未能多角度,缺乏一定的引导。最后,由于学生第一次接触平板,有部分学生课堂注意力未能集中。

以上就是我对于这节课的一些体会,希望能从不断反思中不断完善,认真上好每一节课。


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