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在诵读中成长

撰稿人:李玲燕    供稿部门:小学部学生处    时间:2018年12月27日  点击数:

当《沁园春·雪》的背景音乐声响起,我们开始沉浸在毛爷爷北国风光,千里冰封,万里雪飘的世界中。我们时而跟着诗句领略祖国河山银装素裹、分外妖娆的自然之美,时而跟着诗句感受秦皇汉武、成吉思汗争霸天下的风流瞬间,但是他们都远去了,今天真正的风流人物是我们,是在诵读中成长起来的五年级(6)班全体同学!

因为诵读,我们开始与文字结缘!

颂经典,承文明,习精神一直是我们常青一校的传统,沿袭这种传统,我们班特意挑选了毛爷爷大气磅礴的《沁园春.雪》。当我们还是一年级的小学生时,就开始了我们横跨中外、纵横古今的诵读之旅。从《千字文》到《论语》到《孟子》,从《柳林风声》到《安徒生童话》到《草房子》,五年中语文老师从来没有让我们停止过诵读经典的脚步。渐渐地,我们开始能摸到人物的影子,感受他们的气息,紧跟人物的脚步。从他们的一颦一笑中,从他们的愤世嫉俗中,从他们的超然洒脱中,为他们哭,为他们笑……而今,我们也将开始运用我们诵读的语句,描绘我们身边的美景,写出我们的所思所想。

因为诵读,我们懂得了集体荣誉感!

诵读是个需要集体配合的项目,为了整齐划一我们学会了忍耐,学会了为集体牺牲自我。“XXX,又是因为你忘词,我们这遍白来啦!”“都怪你,我们又要重新摆姿势……”曾经排练中也充满这样的埋怨,但是现在我们却能为诵读而忍耐。“手举麻了,没关系,加油!我还能支撑!腿跪痛了,没关系,努力!我还能坚持!声音哑了,没关系,休息一下,马上再来!……”艰苦的排练,磨去了我们的娇气,曾经的小公主、小王子不见了,曾经个性十足的我们学会了不再互相埋怨,而是互相鼓励,互相搀扶。

因为,我们知道,这不是一个人的战斗,想要争取荣誉,每个人都该为之努力!

因为诵读,我们和老师更加亲密无间!

诵读让我们更爱我们的老师,她是我们的严师也是益友。一个动作,一个眼神,老师一次次喊停,一次次纠正,看着她不辞辛苦,严肃认真的表情,我们虽然疲惫,但仍愿意咬牙坚持。彩排间隙,她和我们坐在一起,一边提醒我们天冷加衣,一边安排我们认真休息。她害怕我们上台会紧张,休息间隙和我们聊天逗趣,让我们倍感亲切,紧张和疲惫也一扫而光。当我们在诵读大赛中获得雷鸣掌声时,我们都会第一时间望向她,对她会心一笑,这时她既是师更是友。

诵读陪伴了我们五年,也见证了我们的成长,我们会持续地为祖国的瑰丽文化发声,为中华文化的传承添彩!


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