联系电话:027-83949417

校园书香

您当前的位置:首页 > 教学园地>> 校园书香

【读书分享】《谁是我最优秀的学生》读后感

撰稿人:张宁馨    供稿部门:教科室    时间:2019年04月04日  点击数:

学就是学习,生就是人,学生就是学习的主体,学习的人。通过阅读李镇西《谁是我最优秀的学生》,理解到优秀的学生不仅仅只是通过德智体美劳全面发展一句口号,不仅仅只是通过分数的高低评判,而是善良、正直、勤劳这些难得可贵的品质来评判优秀的学生。传统的应试教育当中,结果为王,分数为王的思想固然有一定的重要性,不过这些只是作为人生的一部分,优秀的学生不只是前20多年分数上的出类拔萃,更多的是能这些能转化为后期实际的工作技能上面,才能真正的成为一位优秀的学生。

今年是我来学校的第4个年头,在通过阅读这边文章,受益匪浅,一届届学生毕业,一届届新生入学,一次次接触不同的学生,作为体育老师的我也更看中的不在是仅仅的一个分数,一个结果,更多的是一个过程,一个学生所提现出来的善良、包容、正直、诚实、平等登这些品质。作为老师的我认为,优秀的学生成绩只是学生的一方面表现,人生的某个时间阶段的过程,而优秀的品质对于学生来说将受益人生一辈子。小学、初中、高中、大学每个阶段的优秀学生评价的标准和方式都不同,而每个阶段学生的成长都离不开老师的影响,可能老师一句话,一个动作,一个表情就能影响到这个学生能否成为优秀的学生,每个学生都会有自己的想法,将来的路都是他们自己走的,就像李镇西文章中写到天才到哪里都是天才,不是哪个老师就能直接改变,天赋这个是注定的,但人的走向是与教育想关的。老师更多的担任陪伴成长的角色。

总而言之,真正好的教育是各方面努力的结果,作为老师的我,不仅仅是对学习成绩这一块的培养,更多的是让学生能快乐成长,学习到优秀的品质,养成良好的习惯和素质,为他们以后的人生献出一份微薄之力。


相关新闻

    没有相关内容