联系电话:027-83949417

教研园地

您当前的位置:首页 > 教学园地>> 小学部>> 教研园地

【高效课堂】提升专业素养,完善课堂教学

撰稿人:王丽丽    供稿部门:小学部教务处    时间:2019年05月10日  点击数:

提升专业素养,完善课堂教学

—唐静名师工作室研讨活动心得体会

教研主题:“承健康文化,研高效课堂”湖北省唐静名师工作室常青第一学校教学研讨活动

教研时间:2019年4月29日

参训教师:王丽丽

沉淀在骨子里的学识是由内而外散发出来的。观摩了“承健康文化,研高效课堂”教育教研活动中三位老师的教学,我感触颇多,作为一名青年教师提升自身专业素养,不断完善课堂教学能力尤为重要,为此我结合自身实际进行了反思。

一.提升自身专业素养

教研结束后,我对“腹有诗书气自华”这句话有了更加深入的了解。身为语文老师不仅教学水平要扎实,同时也要注重提升自身的文化素养和专业素养。语文课只讲书面上的知识是远远不够的,要在原有知识的基础上适当进行课外拓展。使学生更加深入的掌握、理解学习内容,加深学生印象,增加学生学习的主动性和积极性。看了三位老师的课我觉得自身的书写能力还不够,今后会更加认真练习书写,提升自己书写水平!

二.不断完善课堂教学

这次教研让我知道了低年级语文课堂的最高境界是“好玩”!立足于每个阶段的特点培养学生的阅读兴趣和习惯,课文朗读这方面要给学生创设好玩的情境。比如《棉花姑娘》和《青蛙卖泥塘》两位授课老师都创设了情境,我发现在这种情境下学生读书的时候感情更加到位,学习的热情和积极性较高。低年段识字教学是非常重要的,而在识字教学过程中大家用的方法往往都是把本课生字集中起来学习,死板、无趣,学生在这种固定的思维模式下认字,写字会缺乏识字主动性,渐渐失去兴趣。而今天的几节课老师们在识字教学中改变传统思维模式,有些字采取集中识字的方法,有些和课文内容、人物形象感悟的字放在语境中去学习,学生感到新颖,学习主动性也大大提升。这些都是我要在自己的课堂上去完善的。

除了以上提到的两点,教师对教学目标也要准确把握,教学内容的选择更加精准。为了完善和提高课堂教学为也会做足课前准备,备课备充分,立足于教参和大纲准确把握重点难点让自己的语文课变得“好玩”有趣!

希望以后能多参加这样的教研活动,在活动中取长补短,早日成为自己心目中的优秀教师!


相关新闻

    没有相关内容