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不断思考 不断实践 不断成长

撰稿人:刘玉洁    供稿部门:初中部教务处    时间:2019年05月14日  点击数:

不断思考 不断实践 不断成长

——区级语文研讨课的反思

历经一周的紧张准备时间,区级教研展示课《议论文写作之认证分析方法》在今天顺利地结束了。这期间的备课、授课和评课环节都让我有了更多的思考和成长,主要有以下几点:

首先,思维不能固化,应该是流动的、发展的。教学过程中的所有环节都不可能一蹴而就,必须在反复的磨课、研讨、思考中进行补充、调整。刚拿到这个课题时,我的思路并不清晰,尤其是有关课程的核心部分“如何有逻辑地展开分析论证”,只能给出简单的几点方法。但在给不同的班级授课后,学生在分析论证中常犯的错误开始陆陆续续暴露出来,于是在总结误区探寻解决办法的过程中,我的教学设计思路不断清晰,教学方法也日趋明确。同时我深深感受到:只依靠个人知识储备和思维是远远不够的。就像这一次的公开课,课程最终的教学流程是和语文备课组的老师们一起探讨后确定下来的。

其次,应给予课堂和学生更多的灵活性,不要一味追求符合预设。课堂既有预设部分,更多的还应该是生成的。教师应该始终明确于心的是:在不断突破预设的状况下,这节课你真正希望教给学生的是什么?只有这样,教师才能与学生形成真正的交流,才能避免课堂流于形式,流于自我展示。在评课环节,有老师指出最后练笔时最好不分组指定论证方法,应给学生更多的自主选择权,我完全赞同。

最后,这次授课给我最大的感触是:对于教学,教师应不断思考,不断实践,通过实践验证自己的思考,对教学的追求永无止境。

附件:

1、议论文写作之分析论证(导学案)(点击下载)

2、议论文写作之分析论证(教学设计)(点击下载)

3、议论文写作之分析论证(课前讲义)(点击下载)


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