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感谢这个温暖的集体给我以力量

撰稿人:杜佳 摄影:刘帆    供稿部门:小学部教务处    时间:2019年05月29日  点击数:

感谢这个温暖的集体给我以力量

——武汉市英语绘本教学比赛参赛心得体会

上个月,谢组长找到我,问我对今年的武汉市绘本教学比赛有没有兴趣,我一开始内心是拒绝的,因为看到过历年各科老师磨课的情形,真是磨掉一层皮的节奏啊!对于一个习惯从事小升初应试教育的我来说,绘本教学是我从未接触的领域,执教一堂绘本教学课,还要参加比赛,无疑是一个巨大的挑战。但是不服输的我依然决定尝试一下,毕竟15年的英语讲台也不是白站的不是?好歹我也是站过千人讲堂,录过demo课的老教师了,算是身经百战了。一个小小的英语绘本故事,难道还会比一篇中考语篇难讲?抱着不信邪的态度,我接受了这项挑战。

第一步是选绘本。我对绘本是完全没有感觉的,觉得枯燥乏味,单词语句又少得可怜,怎么讲才能吸引孩子们的兴趣?我采购了各个系列的绘本,一本一本地翻阅,还找来我读二年级的女儿来给我推荐,结果都没有找到有感觉的绘本。后来,终于在I can read系列绘本里面找到了一本叫做Too cool for school 的英语绘本,是教育孩子们不要太盲从听取别人的意见,而丧失自我意识。我觉得这个题材不错,于是马上去找谢组长定稿,结果令人失望的是这本绘本去年已经有老师选用过了。我不得不换一本,于是,我又开始了找绘本,买绘本,选绘本的无限循环......

机会总是在一瞬间,我无意间在网上看到兰登分级读物的其中一本绘本,封面的两个词引起了我极大的兴趣-math reader,一本英语绘本居然是一本数学思维的读物,这不是充分体现了学科融合吗?我迫不及待地买来书,书名非常普通《A Dollar For Penny》,书的封面上是一个小女孩,她的面前有一个存钱罐,并且桌子上面有大大小小的许多五颜六色的杯子,桌子旁边还贴着一个大大的广告,粉红柠檬汁,1美分一杯。原来Penny这个小女孩,是通过卖柠檬汁来获得一美元啊,而且故事的结尾很温情,她得到一美元后,没有给自己买零食,而是给妈妈买了一张生日贺卡,并对妈妈说出了“I love you,mom”,这是多少日渐长大的孩子难以表达的语言啊!这是一本有数学思维渗透,货币转换训练还有亲情植入的绘本,我越读越爱,好,就选它了!

接下来就要开始构建课程结构了,英语课堂需要热身,导入,读前,读中和读后,每一个环节都要环环相扣,自然过渡。对于一个注重内容大于形式的我来说,如何把课程设置饱满,流畅,引人入胜,真的是一个大大的难题。我的思维一直停滞不前。好在有谢组长一直不断地督促和指引我,“今天,你要把课程目标和重难点写出来,我明天帮你扣。”于是,我的教学设计前部分在组长的严扣下就完成了;“今天你要回去把你的教案写出来给我看,我要看你的课堂框架流程。”于是,我的课程框架就有了;“你要写出详案,在课堂上不能随意的想说啥就说啥,流程要固定下来。”就这样,我把每一个环节都固定了下来。

再然后,就到了试教-修改的死循环了。我都不记得我试教了多少次,教研群里通知组内老师听课4次,组长陪我试教7次,自己试教4次。从4月12日开始集体备课,到5月17日的比赛,中间试教了十余次。五年级试完了,接着四年级,一遍一遍地磨,一遍一遍地改。真心感谢组长和全组组员,大家帮我出谋划策,小到教学环节,大到教具制作,都给出了非常中肯和有用的建议。尤其感谢胡呈,吴云琴,高静三位老师的热心帮教。

比赛前一周,吴主任安排信息中心唐老师帮我修改教学PPT,刘帆和王峰老师一路帮我剪视频,录像,转换视频格式,沿路开绿灯,大力支持。

到了比赛的前一天,廖静,胡呈和信息中心的刘帆,三位老师陪我一起去见了学生,试了教学设备,熟悉了学生情况,讲解了上课要求。为第二天的比赛做了充分的准备。

终于到了5月17日,我们全组出动为我加油打气,一行人赶到赛场,由于中间换场时间只有5分钟,大家分配好各自的任务,摆桌椅的摆桌椅,放道具的放道具,摆教具的,擦黑板的,一切井然有序,我当时觉得自己好幸福,有这么一群给力的战友,有学校这样一个坚实的后盾,我信心满满地走上了讲台......

通过这次比赛,我深刻地感受到,我处在一个温暖的大集体,我不是一个人在战斗!有学校的关注与支持,有全体英语组的协助和扶持,有学校各部门的合作和帮扶,在这样一个和谐向上的大环境中,我收获满满。谢谢大家!


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